В оценках выпускников действительно упускается одна важная вещь, а именно - отношения.

Ранее в этом месяце Департамент образования штата опубликовал количество выпускников по всем округам.

Новости были хорошими: количество выпускников в штате Нью-Йорк выросло до 84,8%. Это отражает увеличение на 1,4 процентных пункта по сравнению с предыдущим годом. Он также показал сильную тенденцию к росту по сравнению с группой студентов, которые закончили обучение десять лет назад, когда показатель выпуска в штате составлял 76,8%.

Доктор Кристофер Браун, который работает суперинтендантом Центрального школьного округа Маркуса Уитмана, говорит, что данные об окончании учебы прекрасны, но рисует неполную картину. Фактически, все суперинтенданты, с которыми мы разговаривали, разделяли это мнение.

В оценках выпускников действительно упускается одна важная вещь - отношения, которые выстраиваются со всеми сотрудниками, объяснил Браун. Он говорит, что это верно в любой год, но особенно во время пандемии, когда изоляция и дистанционное обучение усиливают важность поиска способов установления контактов и построения этих отношений. Многие студенты чувствовали себя изолированными и имели проблемы с психическим здоровьем во время COVID - в том числе и взрослые - и возможность найти поддержку в своем водителе автобуса, работнике общественного питания, учителе, администраторе и т. Д. Для меня была не менее важной, если не важнее, чем их успеваемость.

У Маркуса Уитмана, или Центрального школьного округа Горхэм-Миддлсекс, как его называют, показатель выпускников, который соответствует показателям многих других округов в регионе. За последние пять лет процент выпускников средней школы колеблется в пределах 85-89%. Тем не менее, район решает проблему, с которой сталкиваются многие другие жители региона: это сельская местность.

Например, в трех школах разного размера может быть по пять учеников, не окончивших старшие классы. Эти пять учащихся составляют 1,6% когорты в классе из 300 человек, 3,3% в классе из 150 человек и 10% в округе с 50 учащимися.

распродажа mackenzie-childs 2021

Некоторые могут быть склонны утверждать, что школа, в которой в любой год заканчивают только 50 учеников, должна иметь возможность уделять ученикам больше времени один на один, что приведет к более высокому проценту выпускников. Но они часто сталкиваются с еще большим «ограничением бюджета», чем их более крупные коллеги.

Одним из таких округов на местном уровне является Центральный школьный округ Южного Сенека. На данный момент процент их выпускников колеблется около 90%. По словам суперинтенданта Стива Зилински, пятьдесят учеников в старшем классе составляют 2 процента от каждого ученика, так что несколько учеников, которые учтены или не учтены, могут резко изменить проценты. Для сельских школ, которые обслуживают значительную часть временного населения, где ребенок может находиться в школе в течение нескольких месяцев, прежде чем снова переехать, это означает, что мы всегда видим учащихся, подсчитанных в наших данных, о которых мы почти не знали, он добавил, указывая на важность построения отношений, как отметил доктор Браун от Маркуса Уитмана. Зелински описал это как явление последнего выстрела, когда ученики бегают по разным школам - и делают последний шанс получить диплом.

Зелински говорит, что еще одна большая проблема заключается в том, как студенты считаются успешными или нет в данных из штата Нью-Йорк. Студенты, сертифицированные TASC, или те, кого раньше называли получателями GED, не рассматриваются как «успешные» в данных штата. [Он] признан аттестатом аттестата средней школы, но не учитывает количество выпускников, - пояснил Зелински. Мы считаем, что эти студенты в конечном итоге добились успеха, но в данных они выглядят как «неудачники». То же верно и для тех, кто не успеет за четыре года, но будет продолжать до тех пор, пока, в конце концов, не получит свои учетные данные позже, а это значительный показатель для нас.

Это сложно, разочаровывает и составляет часть более широкой проблемы для небольших школьных округов.

Для наших гипотетических 50 человек может оказаться правдой, что трое или четверо бросят учебу, а еще пятеро будут заниматься TASC, в то время как паре потребуется более четырех лет, продолжил Зелински. Когда вы добавляете один или два переходных процесса, которые всегда появляются, все сужается к типичному 80-процентному числу, которое обнаруживается в наших данных. Нам не требуется раскрытие данных, чтобы сообщить нам что-то, чего мы еще не знали. Я, конечно, не хочу относиться к этому легкомысленно - мы упорно работаем, чтобы получить 100-процентный выпуск. Для каждого, что не удается, мы можем задокументировать сотни и сотни часов работы, чтобы этого не произошло.

Суперинтендант Джереми Клингерман говорит, что в Сенека-Фоллс они стремятся к 100% выпускникам, но они копаются глубже в цифрах, прежде чем делать какие-либо предположения об успехе или неудаче. Мы используем данные из подкатегорий, чтобы определить возможные изменения; - педагогика, предложения программ, конкретная поддержка / мероприятия, способы использования ресурсов и т. д., - пояснил он. Мы также ищем закономерности в таких областях, как посещаемость, поведение, оценки курса, сравнительный анализ и / или оценки состояния, чтобы определить, какие корректировки могут потребоваться в нашей Многоуровневой системе поддержки (MTSS). Мы перекрестно ссылаемся на данные о выпуске для многих подкатегорий с внутренними данными, чтобы определить конкретные модели и / или области для улучшения.

что в альманахе фермеров говорится об этой зиме

Проблема также в том, что данные об окончании обучения дают неполную картину.

По его словам, данные об окончании школы не говорят вам о том, насколько усердно работают наши студенты, семьи и сотрудники. Он не говорит вам о множестве трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся, и их настойчивости в их преодолении. О чем вам не говорят данные, так это о том, насколько мы нуждаемся в дополнительных ресурсах и как наши сотрудники делают все возможное, чтобы заполнить пробелы, чтобы поддержать наших студентов, чтобы они могли расти как учащиеся и отдельные лица, не только для получения высшего образования, но и для последующего обучения. после окончания школы и добиться успеха.

Каждый из суперинтендантов, с которыми мы говорили для этой истории, испытывал разные уровни беспокойства по поводу того, что будет дальше после пандемии. «Мы обеспокоены пробелами в способности учащихся соответствовать стандартам уровня своего образования, которые становятся все больше и больше по мере того, как вы переходите из детского сада в 12 класс», - добавил Клингерман. Прошлой весной все студенты обучались дистанционно, после чего последовали летние каникулы, и в том, что касается чтения, письма и арифметики, произошел колоссальный спад в их знаниях и навыках, продолжил он. Это результат того, во что мы все были брошены. Из-за необходимости минимизировать вместимость классных комнат и количество студентов в классе из-за внедрения протоколов по охране труда и технике безопасности, в этом году нам пришлось по-другому использовать многих наших сотрудников.

Оказание дополнительной поддержки - непростая задача. Особенно, когда студенты и учителя имеют дело с частично или иногда полностью удаленной учебной средой. Наши сотрудники и студенты значительно выросли в этой модели обучения, но она по-прежнему создает множество проблем, с которыми наша система образования продолжает бороться. Как я уже говорил ранее, ресурсы ограничены, а пандемия растянула нас больше, чем когда-либо, но наши сотрудники работают как никогда усерднее, чтобы удовлетворить потребности наших студентов - в академическом, социальном и эмоциональном плане, - добавил Клингерман. Наши семьи, студенты и сотрудники внесли бесконечные изменения и жертвы во время этой пандемии, поскольку все мы продолжаем стремиться к росту и успеху. Установка на рост и решимость важны как никогда. Наш процесс анализа данных для внесения корректировок в случае необходимости, чтобы мы могли обеспечить лучшее образование и возможности для наших студентов, не изменится. Мы продолжим поддерживать связь и заботиться о наших учениках и друг о друге, чтобы вместе добиваться роста и успеха.

Примечание редактора. Если вы хотите проверить данные об уровне выпускников школ или округов, у NYSED есть для этого веб-сайт. Однако на момент публикации этой истории их веб-сайт не работал. Неизвестно, как долго продлится этот сбой, но вы можете продолжить использовать ссылку. Мы обновим ссылку, когда / если она изменится, когда NYSED устранит проблему. [ Сайт данных NYSED ]