Примечание редактора: ответы кандидатов никоим образом не редактировались и не изменялись. В том виде, в каком они были получены, они были опубликованы отделом новостей. Кандидаты были проинформированы перед ответами на вопросы, что все ответы будут опубликованы в неотредактированном виде.
Почему ты баллотируешься в школьный совет?
ДЖОЗЕФ ШЕППАРД:
Я решил баллотироваться на переизбрание в школьный совет Оберна, потому что у меня есть незаконченная работа. Когда я впервые побежал, моя цель была проста. Работайте, чтобы предоставить те же прекрасные возможности, которые у меня были здесь, когда я был студентом. Однако, размышляя об этом, я больше не заинтересован в предоставлении тех же возможностей, я хочу, чтобы они были лучше. Я намерен продолжать бороться за членов этого сообщества, продолжать защищать наших студентов, преподавателей и сотрудников. Я намерен и дальше работать над защитой и улучшением предложений музыки и искусства в нашем районе. Продолжать работать с нашими преподавателями, персоналом и администраторами, чтобы представить новые пути развития для всех наших детей. Обеспечение того, чтобы у каждого ребенка в Оберне был путь к успеху, независимо от того, является ли он звездным спортсменом, самым маленьким бас-барабанщиком в марширующем оркестре или застенчивой девушкой, пытающейся найти свое место. Все наши студенты заслуживают того, чтобы быть в авангарде решений, предоставляющих образовательные возможности, которые увлекают, волнуют и вдохновляют. Мы вступаем в неопределенные времена, и я хочу работать, чтобы провести округ через них.
ЭЛИ ХЕРНАНДЕС:
Мое решение подать заявку на четвертый семестр в школьном совете основано на том факте, что работа еще не завершена. Школьный совет и администрация должны лучше информировать общественность о проблемах, с которыми сталкивается округ, и обосновывать решения, принимаемые путем публичных обсуждений, чтобы лучше информировать наши заинтересованные стороны об этих проблемах и успехах. Совету по образованию необходимо внимательно изучить и проверить работу, которая выполняется в округе, установить цели и приступить к созданию стратегического трех-пятилетнего плана.
В 2020 году мы должны продолжить поиск новаторских способов обеспечения финансовой ответственности, одновременно требуя от компании Albany ответственности за свою справедливую и равноправную долю. Пандемия COVID-19 пролила больше света на несправедливость, с которой сталкивается наш район. В связи со значительным сокращением финансирования и одновременным увеличением поддержки социально-эмоциональных потребностей учащихся, мы должны объединиться, чтобы найти новаторские способы обеспечения всех учащихся и сотрудников необходимыми инструментами для поддержки обучения учащихся. Как лидер сообщества, родитель, педагог и администратор, я предлагаю различные точки зрения, которые могут помочь в развитии нашего округа.
ПАТРИК МАУНИК:
Как пожизненный житель, педагог, человек, преданный общественным работам и гордый выпускник школьного округа в расширенном городе Оберн, я почувствовал, что сейчас подходящее время для того, чтобы взять на себя обязательство стать членом школьного совета. Моя жена Эми и я вырастили пятерых детей в этом школьном округе и увидели прекрасные и новаторские возможности, которые могут предоставить преданные своему делу профессионалы. Наши дети получили отличное образование, так как двое закончили обучение и перешли в колледж, двое учатся в старшей школе, а самый младший будет поступать в AJHS осенью. Меня всегда учили, что наш долг - отдать долг сообществу, которое так много для нас сделало. Проработав 12 лет в качестве законодателя округа Каюга, я считаю, что сейчас подходящее время, чтобы использовать свои таланты, знания и образование, чтобы предоставить лучший образовательный опыт учащимся, семьям и сотрудникам школьного округа расширенного города Оберн.
проблемы при звонке и звонке
РОДА ОВЕРСТРИТ-УИЛСОН:
Я решил баллотироваться на переизбрание в школьный совет Оберна, потому что для меня было честью служить этому сообществу и занять положение, в котором я могу повлиять на немедленные изменения в жизни наших детей и сотрудников округа. Я считаю, что моя работа не завершена, и для меня было бы большой честью помочь округу справиться с одним из самых серьезных кризисов, с которыми мы столкнулись. Я буду продолжать защищать интересы наших детей, преподавателей и вспомогательного персонала, задавать сложные непопулярные вопросы и голосовать с учетом миссии и видения нашего округа.
Связано с государственным и федеральным финансированием
Как округу подойти к возможному дефициту бюджета в 10-20%?
ДЖОЗЕФ ШЕППАРД:
К сожалению, Оберн находился в положении, когда почти последнее десятилетие приходилось сокращать расходы из-за недостаточного государственного финансирования. За последнее десятилетие нам пришлось сократить штат почти на 18% и тратить на ученика на 26% меньше, чем в среднем по штату, из-за неспособности государства должным образом финансировать округ. Теперь это на 10-20% дальнейшее сокращение государственной помощи. Оберн и многие другие районы, подобные нам, не могут выдержать большего сокращения помощи. Мы должны постоянно просить наших преподавателей, сотрудников и администраторов делать больше с меньшими затратами, и каждый раз они оказывались на высоте, этого достаточно. К сожалению, сокращение, вызванное пандемией, может стать пресловутой соломинкой. Приближаясь к дополнительным сокращениям такого масштаба, постоянно борясь с последствиями десятилетий недофинансирования, будет становиться все более важным собрать все заинтересованные стороны за стол переговоров для обсуждения областей сокращения. Это включает поиск отзывов со стороны нашего преподавательского состава, наших специалистов по поддержке, членов нашего сообщества и наших студентов. Школа является центром сообщества, и сообществу должно быть разрешено внести свой вклад, когда произойдут радикальные изменения. Все наши сообщества страдают, и вытащить еще больше из-под наших студентов, преподавателей, сотрудников, администраторов и членов сообщества будет разрушительно. Нам нужен их вклад и участие, чтобы лучше выдержать эту бурю.
ЭЛИ ХЕРНАНДЕС:
Нет простого способа приблизиться к предполагаемому дефициту бюджета в 10-20%. Округ тратит меньше, чем в среднем по штату и во многих других округах в округе на одного ученика, но нам по-прежнему приходится сокращать расходы, которые влияют на обучение учеников. Округ так усердно работал, чтобы нести финансовую ответственность. Как округ, мы изучали способы сэкономить на медицинских расходах, сохраняя при этом лучшие медицинские услуги для наших сотрудников. Мы сэкономили деньги, вернув услуги в наш район из BOCES, а участники переговоров пожертвовали повышением заработной платы в пользу безопасных рабочих мест. Эти усилия подготовили округ к добавлению нескольких важных должностей для поддержки социально-эмоциональных потребностей наших учащихся при максимальном увеличении их обучения в 2020-2021 учебном году. Однако COVID-19 все изменил. Следовательно, чтобы закрыть такой разрыв, округ должен вовлечь все заинтересованные стороны в высказывание своих мыслей и идей по устранению финансового разрыва. Когда все заинтересованные стороны участвуют в обсуждениях, для сообщества естественно собраться вместе, как это было в прошлом, чтобы внести необходимые изменения.
ПАТРИК МАУНИК:
Как к директору средней школы в небольшом районе, к нам подошли с аналогичным сценарием. Мы встретились как административная команда и обозначили наши цели. Основные цели - не сокращать студенческую программу и не увольнять сотрудников. После многочисленных рабочих сессий мы смогли ликвидировать 1,4 миллиона из 21 миллиона долларов бюджета. Это было достигнуто за счет выбытия сотрудников, творческого мышления и реорганизации административной группы, в результате которой были упразднены 2 администратора. Этот процесс не коснулся ни учителей, ни вспомогательного персонала, ни обслуживающего персонала. Самое главное, студенческие программы остались нетронутыми, а если и были, то и усовершенствованы. Мы смогли получить компенсацию от BOCES и исключить значительные расходы на тележки для ноутбуков. Мы переехали в школу Google и находимся в процессе установления соотношения 1: 1 ученика к хромированной книге для наших учеников в старшей школе.
Благодаря этому творческому мышлению и многочисленным встречам для обсуждения ожидаемых федеральных стимулирующих фондов с офисом конгрессмена Томаса Рида и политическими советниками в канцелярии губернатора мы ожидаем, что будем в хорошем финансовом положении по мере продвижения через эти неизведанные воды. Политическая защита - очень важная часть роли Совета по образованию, и я чувствую, что приношу уникальную возможность и ресурс для этой должности.
пресс-конференция правительства куомо сегодня в прямом эфире
РОДА ОВЕРСТРИТ-УИЛСОН:
До кризиса Covid-19 в нашем районе у нас была возможность добавить социального работника, чтобы помочь удовлетворить растущие социальные и эмоциональные потребности наших детей, однако это не тот план, который мы можем разработать, и наши дети - это те. кто страдает. Наши дети продолжают получать короткий конец палки. Каждый год Оберн оказывался в положении, когда сокращения были в центре внимания из-за отсутствия адекватного финансирования со стороны государства. Каждый год мы просим наших учителей брать на себя больше обязанностей по мере того, как их ресурсы сокращаются. И каждый год наши учителя добавляют немного больше, чтобы добавить к тарелке того, что уже является непреодолимой задачей. Наши учителя делают это почти рефлекторно, потому что верят в наших детей и любят их. Теперь нам предстоит тяжелая битва, в которой нам нужно искать и планировать сокращение на 10-20%. Это недопустимо. Я считаю, что стратегия приближения к этому потенциальному сокращению - это та стратегия, в которой наиболее важен образ мышления. Как член правления мы должны осознавать, откуда исторически происходили эти сокращения, и работать над тем, чтобы эти группы больше не брали это на себя. Как член правления, мы обязаны иметь полностью информированное представление об общем воздействии определенных сокращений на наших детей и на способность округа эффективно обучать и удовлетворять социальные эмоциональные потребности. Я верю, что мы достигаем этого понимания, слушая наших учителей, вспомогательный персонал, членов сообщества и оценивая затраты для наших детей.
Есть ли области, которые вы можете пообещать не сокращать в случае избрания?
ДЖОЗЕФ ШЕППАРД:
На протяжении всей моей образовательной карьеры я был связан с музыкой и исполнительским искусством. Мой опыт учебы в старшей школе привел меня к карьере в театре, которая дала мне возможность работать в городах по всей стране, встречаться с некоторыми удивительными людьми и получать много прекрасных впечатлений. Поэтому я буду постоянно бороться за наши художественные и музыкальные программы в районе. Я очень твердо убежден, что каждому ребенку нужно иметь выход, который не является чисто академическим, и многие студенты не являются звездными спортсменами. Этим детям должны быть предоставлены те же возможности для самовыражения, что и нашим спортсменам, и для многих музыка, исполнительское или изобразительное искусство являются такой отдушиной. Слишком часто это первые сокращения, которые нужно сделать, и я буду упорно бороться, чтобы поддерживать это программирование. Кроме того, не все студенты поступают в колледж. Некоторые не хотят поступать в колледж, другие могут не иметь финансовых возможностей, а другие просто не имеют возможности. Этих детей никогда нельзя сбрасывать со счетов. Я всегда буду бороться за поддержание и улучшение наших программ профессионального и технологического обучения. По всей стране существует огромная нехватка профессиональных работников, и мы должны сделать эти хорошо оплачиваемые квалифицированные рабочие места стоящими для наших студентов и предоставить им больше возможностей для продолжения обучения, необходимого для продолжения этой работы в будущем.
ЭЛИ ХЕРНАНДЕС:
Сказать, что кто-то предпочел бы одну область другой, - не лучший способ управлять любой организацией. Как и многие другие организации, округ руководствуется своей миссией и целями по обеспечению каждого учащегося полноценным и справедливым образованием. С учетом сказанного, сохранение сильных учебных программ должно быть приоритетом. Как педагог, лидер сообщества и администратор я понимаю важность обучения всего ребенка. Отказ от каких-либо конкретных программ, которые мешают нашим ученикам быть конкурентоспособными в реальном мире, не является вариантом. Поэтому более пристальный и целенаправленный взгляд на то, как мы реализуем учебную программу, может оказать некоторую помощь.
ПАТРИК МАУНИК:
Закон об образовании Нью-Йорка определяет общие полномочия и обязанности школьного совета. Как правило, школьный совет наблюдает за делами округа (образованием учащихся), персоналом и имуществом. Совет по образованию имеет определенные обязанности по утверждению учебной программы, найму суперинтенданта и представлению проекта бюджета окружным избирателям на утверждение.
Как бывший попечитель в муниципальном колледже Каюга, я выполнял аналогичную роль. Когда дело дошло до программных решений, мы тесно сотрудничали с преподавателями и персоналом. Мы выслушали их комментарии и задали вдумчивые вопросы, а затем одобрили или отклонили их рекомендации. В обязанности Совета по образованию не входит принятие программных решений, скорее роль Совета состоит в том, чтобы прислушиваться к рекомендациям административной группы и принимать финансово ответственные решения о том, что можно сократить. Однако, когда я говорю своим преподавателям и сотрудникам, последний вопрос, который я всегда буду задавать перед сокращениями или предложенными сокращениями, - это то, что лучше всего для детей?
РОДА ОВЕРСТРИТ-УИЛСОН:
как иметь более густую бороду
Как член правления я буду продолжать бороться за эти социальные и эмоциональные ресурсы для наших детей. Я понимаю важность этих программ, вмешательств и взаимодействий для их молодых жизней. Рискну сказать, что я - чирлидер №1 после школьных программ. В настоящее время я работаю в качестве Совета директоров Вашингтонского общественного центра Букера Т. Мне дарованы ежемесячные новости о глубоком влиянии, которое он оказывает на наших детей и семьи. Школьный округ сотрудничает с BTW, чтобы обеспечить эффективное обогащение после школы, обед и закуску, доступ к местным ресурсам и безопасную среду, свободную от эксплуатации, для одного из наших наиболее уязвимых слоев населения. Я не буду голосовать за симпатичных школьных вожатых, специалистов по поведению или социальных работников. Я был благотворителем ресурсов социально-эмоциональной службы в нашем районе. Мой школьный консультант помог мне найти работу в старшей школе. Этот дополнительный доход для моей семьи имел огромное значение. Моей маме не приходилось так много работать, потому что я могла помочь. Кроме того, я не буду голосовать за сокращение наших программ профессионального обучения, потому что они открывают путь к окончанию учебы и, таким образом, являются успехом для многих наших детей. Не каждый ребенок пойдет в институт, это не значит, что он не добьется успеха. Я знаю многих людей, которые хорошо себя зарекомендовали благодаря возможностям профессионального обучения, которые предлагает наш округ. Без них мы игнорировали бы значительную часть нашего студенчества, а это было бы безответственно.
Какие программы или услуги вы бы хотели сократить, чтобы сбалансировать бюджет?
ДЖОЗЕФ ШЕППАРД:
За последнее десятилетие школьный округ Оберн был настолько сильно урезан, что становится все труднее найти места для сокращения. Наш персонал был сокращен более чем на 18%, мы закрыли здание ставнями, нашим студентам пришлось отказаться от социальной и эмоциональной поддержки, которую могут использовать жители близлежащих районов, наши классы увеличиваются, а нам не хватает технологий доступ, который студенты из соседних округов могут воспринимать как должное. Найти больше мест для резки становится практически невозможно. Тем не менее, сокращения необходимо будет продолжать, поскольку правительство штата продолжает недофинансировать такие районы, как Оберн, и последствия пандемии усугубляются. Чтобы преодолеть это, я буду неустанно работать с нашей администрацией, преподавателями, персоналом и другими членами Правления, чтобы найти места избыточности и неэффективности в рамках нашего бюджета. Мы будем работать над реорганизацией и реструктуризацией политик и программ, чтобы они работали более эффективно и с меньшими затратами. Мы будем искать новые меры по снижению затрат с помощью наших программ страхования и контрактов с консультантами, которые снизят затраты для наших сотрудников и для округа. Как округ, мы должны перестать в первую очередь обращать внимание на сокращение учителей и программ, которые напрямую влияют на образовательные возможности наших учащихся. Нам нужно больше обращать внимание на неэффективность, дублирование и внедрять различные меры экономии, которые не будут напрямую влиять на успех наших детей.
ЭЛИ ХЕРНАНДЕС:
Нет конкретных услуг, которые я хотел бы сократить, чтобы закрыть финансовый разрыв, вызванный этой пандемией. Однако отправной точкой будет изучение всех текущих контрактов с внешними агентствами и индивидуальными консультантами. Я буду продолжать изучать различные способы сэкономить на расходах на здравоохранение, заморозить все текущие расходы для поддержки большего пролонгации, а после пандемии я буду работать с текущими поставщиками услуг и сокращать расходы в течение текущего учебного года. Однако этого было недостаточно. Таким образом, встречи со всеми заинтересованными сторонами предоставят лучший способ справедливого сокращения расходов без ущерба для образовательных программ и программ, которые способствуют формированию всего ребенка, таких как музыка, искусство и внеклассные занятия.
ПАТРИК МАУНИК:
Как я отмечал выше, рекомендации по программированию должны исходить от нашей административной группы после того, как они проведут должную проверку. Работа Совета состоит в том, чтобы выслушать план и принять решение, отвечает ли он наилучшим интересам учащихся и интересам округа. Очевидно, я бы никогда не урезал ни одну государственную программу. Однако после многих лет обучения по программам альтернативного образования я знаю, что не все студенты учатся одинаково. Эти программы, а также программы специального образования предназначены для некоторых из наиболее уязвимых групп населения, и я всегда буду поддерживать их, чтобы обеспечить комплексную образовательную программу для всех учащихся школьного округа Auburn Enlarged City.
РОДА ОВЕРСТРИТ-УИЛСОН:
Примечание редактора: Ронда Оверстрит-Уилсон не предоставила ответа на этот вопрос.
AFT выпустил инструкции, согласно которым размер класса должен составлять 12-15 студентов. Хотя уменьшение размеров классов возможно не в каждом округе, какое место занимает сокращение размера классов в ваших приоритетах, учитывая важность социального дистанцирования?
ДЖОЗЕФ ШЕППАРД:
Размер классов от 12 до 15, к сожалению, невозможен для школьного округа Оберн из-за почти 18% сокращения штатов за последнее десятилетие из-за неадекватного государственного финансирования и отказа штата полностью финансировать формулу своей собственной благотворительной помощи. Во многих наших начальных школах мы приближаемся к количеству классов от 24 до 30 в некоторых секциях, а на средних уровнях 20% потенциальное сокращение помощи может привести к неуправляемым размерам классов. Размер классов всегда был и всегда будет для меня большой проблемой. Нам нужно найти творческие способы реорганизации и согласования нашего округа, чтобы у нас не было классов 16–18 в одном здании и 25–30 в другом. Нам нужно бороться за адекватное финансирование, чтобы позволить нам нанять больше учителей на уровне средней школы, чтобы уменьшить размер классов до приемлемого уровня, который позволит нашим детям получать индивидуальное внимание, в котором они нуждаются, и поможет им добиться наибольших успехов.
путешествие из испании в сша
ЭЛИ ХЕРНАНДЕС:
Пандемия заставила школьные округа задуматься о другом способе обучения наших учеников. Необходимо будет соблюдать требования о социальном дистанцировании и разработать конкретные планы для обеспечения безопасности студентов, преподавателей и общества. Исследования показывают, что меньшие размеры классов предоставляют учащимся больше возможностей для обучения. Меньшие размеры классов были приоритетом для школьного совета в течение многих лет, тем не менее, справедливое распределение в нашем округе усложнило задачу. В дальнейшем нам нужно будет найти решение, обеспечивающее безопасность всех студентов и сотрудников. Когда нам навязывают дистанционное обучение, мы можем более внимательно изучить, как мы доставляем инструкции нашим ученикам, сохраняя при этом атмосферу в классе.
ПАТРИК МАУНИК:
Очевидно, что классы меньшего размера были бы замечательными, но за это приходится платить. Это должно быть обсуждение Совета по образованию, когда они ставят свои цели на год. Это позволит каждому участнику изучить и понять академические и финансовые последствия такого решения. Губернатор и NYSED не опубликовали никакой информации о правилах на предстоящий учебный год. После их выпуска административная группа разработает план рассмотрения, предложений и утверждения Банком Англии.
РОДА ОВЕРСТРИТ-УИЛСОН:
снижение возраста медработников до 60 лет
Наличие в классе 12-15 человек было бы, вероятно, одним из лучших вариантов, которые могли бы произойти в этом округе, и это было бы возможно, если бы мы получили адекватное финансирование из сейфа. К сожалению, это не наша реальность, и на самом деле размеры наших классных комнат увеличились из-за формулы помощи фонда, используемой для распределения средств школьным округам. Мы приближаемся к размеру классов (в большей части нашего здания) в диапазоне от 24 до 30 человек. Это должно быть неприемлемо для всех родителей и налогоплательщиков в этом сообществе. Округ наблюдает за обучением в наших общинах следующего поколения лидеров, и мы ожидаем, что они будут делать это в переполненных классах, ограниченных ресурсах и страхе потери работы каждый бюджетный сезон. Это один из моих личных приоритетов. У меня было преимущество получить все свое высшее образование в небольших группах, и этот дизайн - одна из причин, по которым я нашел завершение образования инвестицией, в которой я мог бы преуспеть. Если позитивное, индивидуальное внимание имеет такое глубокое значение в отношении взрослых, представьте, каким оно будет для наших детей. Совершенно необходимо, чтобы мы продолжали отстаивать, подталкивать и требовать справедливой доли государственного помощника в наших округах.
Как вы предлагаете сделать округ более инклюзивным для всех учащихся в условиях потенциального сокращения бюджета и глобальной пандемии?
ДЖОЗЕФ ШЕППАРД:
Одна вещь, которую пандемия выдвинула на первый план, - это неравенство образовательной системы в отношении доступа к технологиям дома и неспособность должным образом поддерживать наших студентов, когда их нет с нами. Как учитель, 13 марта у меня было много учеников, которые процветали.th. Некоторые из них продолжают процветать. Других нет. Я не слышал о них с того дня, когда мы были вместе. У них либо нет поддержки дома, чтобы обеспечить достаточно дисциплинированный подход к самообучению, либо у них нет технологических возможностей для доступа к онлайн-обучению, либо у них есть недостатки в обучении, которые не позволяют им добиться успеха без поддержки, которую школьная среда может предложить. Мы должны сосредоточить наши усилия на обеспечении равных условий для этих студентов. Мы должны работать с партнерами по сообществу, чтобы предоставить технологическую инфраструктуру тем, у кого ее нет. Мы должны работать над повышением нашей способности оказывать поддержку тем студентам, которые недостаточно дисциплинированы для самообучения, предлагая альтернативные варианты расписания или нетрадиционные учебные возможности, которые вдохновляют их на обучение. Мы должны усилить нашу социальную и эмоциональную поддержку для тех учащихся, которые чувствуют себя потерянными и лишенными поддержки в своей домашней среде, и мы должны расширить нашу способность предоставлять услуги специального образования в домашних условиях, чтобы помочь учащимся преодолеть недостатки, которые у них могут быть.
ЭЛИ ХЕРНАНДЕС:
Непропорционально большое количество учащихся без электронных устройств - это проблема, требующая немедленного внимания. Это неравенство наблюдается по всей стране. Хотя Оберн предоставил Chromebook многим семьям, все еще существует потребность в надлежащем обучении использованию технологий. Эта пандемия также высветила неравенство в вовлечении студентов и их семей в образовательный процесс. Округ может извлечь много уроков из этой пандемии, чтобы обеспечить более инклюзивный подход к обучению всех учащихся. В настоящее время наши учащиеся специального образования, нуждающиеся в академической и социально-эмоциональной поддержке, неделями не имеют необходимого взаимодействия, несмотря на усилия учителей и родителей оставаться на связи. Округ, взаимодействуя с общественными учреждениями и организациями, доказал, что поддерживает все семьи с раздачей продуктов питания. Вовлечение сообщества, уделение времени просвещению семей о том, как поддержать обучение учащихся, - это следующий шаг к обеспечению всех учащихся доступом, который им необходим для достижения успеха.
ПАТРИК МАУНИК:
Модель совместного обучения, при которой учителя специального и общего образования проходят эффективную и непрерывную подготовку, позволит всем учащимся получить равное образование в инклюзивной среде. Это также позволит школьному округу перераспределить персонал и удовлетворить потребности учащихся с более высокими потребностями.
Региональные услуги BOCES также являются экономически эффективным способом удовлетворить потребности студентов, нуждающихся в дополнительной поддержке, поскольку оплата за обучение возмещается в рамках программы помощи штата Нью-Йорк.
РОДА ОВЕРСТРИТ-УИЛСОН:
Округу необходимо разработать стратегический план на период инклюзивности. Один из надежных способов предсказать успех молодежи - это почувствовать, что ее хотят, слышат и ценят. Если мы не устраним социальные разрывы между нашими социально-экономическими классами в нашем районе, мы потерпим неудачу, и глобальная пандемия просто создаст срочность, в которой нам нужно двигаться. Я рад сообщить, что наш округ ведет стратегические переговоры с Харриет Табман для Совета или директоров центров справедливости и мира (HTCJP), чтобы затронуть эту самую тему. Округ уже провел семинары по вопросам человеческого достоинства и детства и провел дальнейшие обсуждения о том, как распространить эту философию по всему округу. Вот что делает район:
а) То, как люди испытывают человеческое достоинство в детстве, влияет на то, как они сталкиваются с различиями и переживают их на протяжении всей своей жизни.
б) Как школьная система может применять человеческое достоинство к своей миссии, учебной программе, студенческим организациям, удержанию и выпуску студентов, найму учителей и усилиям по развитию преподавательского состава?
c) Как точка зрения человеческого достоинства может сделать различия источником гордости, а не причиной маргинализации тех, кто отличается от других, что отражается в запугивании, преследовании, микроагрессии и стереотипах?
То, что мы находимся в пандемии, означает, что мы останавливаем работу. Сейчас это более важно, чем, вероятно, раньше, из-за разрушительного воздействия пандемии на чернокожих, коричневых и бедных людей. Как член совета директоров обеих организаций я не только полностью поддерживаю эту инициативу, но и буду работать над ее реализацией.
Получать свежие заголовки на ваш почтовый ящик каждое утро? Подпишитесь на нашу Morning Edition, чтобы начать свой день.
